和平区关于推进学校体育工作的建议

　　树立健康第一理念，紧紧围绕“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”四位一体目标和市教委“十项措施”要求，以体育锻炼、健康教育、疾病防控为重点，实施学校体育固本、学生体质提升工程。

　　一是聚焦“教会”，大力提升体育课堂质量。以“幼儿游戏化、小学体育兴趣化、初中体育多样化、高中体育专项化”为导向，以练习密度、练习强度为核心，持续深化体育教学改革，推进体育项目精品化建设，坚决向课堂要质量。

　　二是聚焦“勤练”，不断强化校内校外联动。深化“小场地大体育”的探索和实践，科学规划体育场地，进一步细化大、小课间活动方案，提高活动质量和效率。严控体育课时“红线”，落实每天一小时阳光体育活动;不断强化师资建设，每年2期体育教师全员培训。全面实施长跑计划，鼓励教师参与示范引领。充分利用场馆开放政策，强化体育家庭作业管理，形成校内校外联动的局面。

　　三是聚焦“常赛”，积极推进体育项目建设。广泛开展校园普及性体育运动，组织开展多项目校级、班级、年级体育比赛，每年至少举办一次全员运动会。以足球、田径、篮球为重点，提高比赛质量，扩大比赛范围，拉长比赛周期，逐步打造系列精品赛事，以赛代练，整体构建校内、校际、区域三级竞赛体系。

　　四是聚焦“数据”，科学实施体质视力监测。聘用第三方和专业机构对全体学生体质、视力全覆盖统一测试，对全区、各校、各班、每一名学生体质、视力状况进行分析评价，强化各等级临界学生的干预方案的制定和实施，并将学生体质健康状况纳入绩效考核，作为评优评先的必要条件，全面启动视力健康教育、综合干预、教室光环境达标项目。

　　五是聚焦“机制”，强化制度落实落地。建立体育课时、体质评价不达标“一票否决”和约谈通报制度;强化自主研修、学科组研修、学区片研修及区级教研四级联动研修体制;实施体育课教学质量专项督导、分析评价全覆盖制度;实施“一校一品”“一校多品”区、校成果定期展示制度。组建专家指导组，实行蹲点扶弱，出建议，督整改，促提高;将学生体质健康状况纳入绩效考核，作为对学校评优、表彰的主要依据;对未完成学生体质健康提升任务的学校主要领导进行约谈。